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   著名的教育學(xué)家陶行知在談到如何解放兒童的創(chuàng)造力的時(shí)候，提出了“六解放理論”

  ·解放兒童的頭腦，使他能想；

  ·解放他的雙手，使他能下；

  ·解放他的眼晴，使他能看；

  ·解放他的嘴，使他能談；

  ·解放他的空間，使他能到大自然人社會(huì)里去取得更十富的學(xué)問(wèn)；

  ·解放他們的時(shí)間，不把他的功課表添滿，不通迫他趕考，不和家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)在功課上夾攻，要給他一些空閑時(shí)間消化所學(xué)，并學(xué)一點(diǎn)他自己渴望要學(xué)的學(xué)問(wèn)，干一點(diǎn)自己高興干的事情。

  陶先生說(shuō)，“有了這六大解放，創(chuàng)造力才可以盡量及揮出來(lái)”。

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